Зачем х?
20-8=12
12/2=6
Вот и все
Вид для печати
Зачем х?
20-8=12
12/2=6
Вот и все
так ты найдешь толькоЦитата:
Сообщение от dark_wing
х = 6
А у куда? :(
1
Как поясненение написать?Цитата:
Сообщение от Polar
Х+8.Цитата:
Сообщение от -=RFF=- Hrisa
я не очень помню систему уравнений.Цитата:
Сообщение от dark_wing
Честно.
Но есть
х - белая ткань.
и
у - синяя ткань.
.
.
Х+8 - это уже подставленное вместо значения у.
Ну да.Цитата:
Сообщение от -=RFF=- Hrisa
X+Y=20
Y-X=8
Но это уже совсем никакая система уравнений.
:eek: в смысле? никакая?Цитата:
Сообщение от dark_wing
.
.
Для 2 класса очень даже какая.
Что же вас так на системы тянет-то?
Рассуждаем примерно так: Если бы у нас было одинаковое количество ткани каждого цвета, то всего бы было 20-8=12м. ткани, тогда синей у нас 12:2=6м. и красной - 6+8=14м. Никаких уравнений и систем, простейшая арифметика.
В "задаче про ежика и белочку" получалось.Цитата:
Сообщение от -=RFF=- Hrisa
x+y=20
x+1=2y
Это- явно сложнее.
1
А системы уравнений - это система. :)Цитата:
Сообщение от Барс
Система побеждает рассуждения. :)
В общем, похоже, у тебя не техническое образование? :)
абсолютно одинаковые задачи.
4
Да, не техническое. Мех-мат, прикладная математика плюс брошенная аспирантура.:DЦитата:
Сообщение от dark_wing
На самом деле такие задачи ребенку реально (на мой взгляд) решить только подбором.
1 и 9 = 10
2 и 10 = 12
3 и 11 = 14
4 и 12 = 16
5 и 13 = 18
6 и 14 - попали :P
.
.
Еще есть такие прикольные.
Сумма двух чисел 24
разность 18
Найдите эти два числа.
Вот Саша "Барс" все расписал подробноЦитата:
Сообщение от -=RFF=- Hrisa
3
21 и 3.Цитата:
Сообщение от -=RFF=- Hrisa
Тут моих мозгов хватило только уравнение написать
Хмм, думаю и вышеприведенное рассуждение вполне доступно 9-летнему ребенку. Попробуй.:)Цитата:
Сообщение от -=RFF=- Hrisa
Мне кажется, подбор - трудоемко и тренировке ума не способствует. Вряд ли авторы рассчитывали на такой методЦитата:
Сообщение от -=RFF=- Hrisa
Тут чуть сложнее, но тем не менее: если из суммы вычесть разность, то получим удвоенное мЕньшее число, т.е. одно из чисел 24-18=6, 6:2=3. Тогда второе 18+3=21.Цитата:
Сообщение от Polar
Согласен полностью. Надо просто убрать мешающиеся 8 метровЦитата:
Сообщение от Барс
Странно...Цитата:
Сообщение от Барс
По опыту, примат приучает думать формулами, системами уравнений и т.д.
А еще не стрелять из пушки по воробьям.:D
Это и есть решение более ПРОСТОЕ чем система из 2-х уравнений??? :eek:Цитата:
Сообщение от Барс
Если присмотреться, это совершенно то же самое, что и система, только записанное по-другому.Цитата:
Сообщение от dark_wing
Это вам с мехматами все лехко :meeting:
Мне интересно понять, как детей устроены мозги.
Почему одни считают как калькуляторы, а другие пишут грамотно?
Все такие врожденные способности занимают бОльшое место в обучении.
Некоторые не могут понять простейших задач.
Увы :(
Или в условии задачи заменяем машины на кошек и все, ступор.
Лучше и быстрее всего решают задачи с деньгами.
Причем очень любят, когда есть доллары и евро.
Мы часто такие решаем:popcorn:
И всегда в прибыли.
Это простое обьяснение системы 2-ух уравнений.
Только мне проще было ее нарисвать.
Не мехат-с :)
А если на деньгах нарисовать тех самых кошек?Цитата:
Сообщение от -=RFF=- Hrisa
Это что. :)Цитата:
Сообщение от Барс
Помню бывало, кто-то сумел сложить коров и лошадей! :)
1
Конечно проще.Цитата:
Сообщение от Polar
2 неизвестных и 2 уравнения.
И всего делов.
А еще и решать надо методом Гаусса. :)
Могу даже предположить, как решают дети. Представил себе просто полосу длиной 20 м. В середине - ЧЕРНАЯ - ЧЕРНАЯ полоса - это разность 8 м. Она - посередине. Слева 6 и справа 6. Черная + левая = красная. Остальное - синяя.Цитата:
Сообщение от -=RFF=- Hrisa
Вот и все. 6+8 и 6
Дети??? Решают такую задачу? И даже уважаемые товарищи взрослые?! Офигеть...Цитата:
Сообщение от -=RFF=- Hrisa
Ведь тут три неизвестных, а соотношений только два... Или я что-то пропустил?