Пришла я однажды к знакомому художнику в мастерскую, а художник куда-то вышел. В мастерской сидел мальчик-подросток, очень старательно срисовывал блестящий чайник с постановки (специально составленный натюрморт). Чайник отражал разные цвета, потому что (в учебных целях) был поставлен художником на разноцветные драпировки, но ученик упорно рисовал чайник серым цветом, притом, построение было замечательным и тон он выбирал правильно, но словно не замечал все цветные пятна на чайнике – отражающиеся драпировки.
Это частая проблема для начинающих художников – увидеть рефлексы.
Большая часть художников-любителей не видит рефлексы. И даже некоторые профессиональные художники не видят их, если у них были плохие учителя. Поэтому рисуют блестящее - серым, белое - голубым.
У меня есть свой способ показать ученикам рефлексы, и даже не на блестящих поверхностях, где рефлексы очевидны, но и на всех других поверхностях, которые как кажется, и отражать-то не должны. Но в этой мастерской я молчала, потому что вмешиваться в учебный процесс в чужой мастерской, также не этично, как и советовать знаменитому художнику, как правильно рисовать. Когда художник зашел в мастерскую, он первым делом глянул, что натворил его ученик, и между ними произошел вот такой диалог, который я забыть не могу уже много лет.
Художник: Каким цветом чайник?
Ученик уверенно: Блестящим…
Художник негодующе: Каким, блестящим, ты на рефлексы смотри!!!
Ученик возмущенно: Какие еще рефлексы, это же чайник!!!
Художник обессилено:
Сам ты чайник! Чувствую, годик у меня будет интересный…