Все же образование в СССР было лучше

[prohojii]

Я чего то реально тупею с годами. Учился в школе с математическим уклоном, ну пусть не блестяще, но твердо хорошо, в мелких олимпиадах участвовал с удовольствием. Перестал понимать математику уже в институте, матрицы неосилил.
Однако вот смотрю на такую детскую задачку, вот счас я ее одним вдрогом извилины и... ступор.. Не решается..

ну раз пошла такая пьянка, вот пример ИнтеллктуВального марафона для начальной школы.
Я мягко сказать - офуфела.

Ничего так, разносторонне.. Для третьего класса.. "Обратный словарь" это креативно, а после лохматой вороны, ученик в каждой задачке подвох будет искать.

Какая рифма к слову гвозди? У меня только матерная..

[Сапёр Водичка]

Так что не люблю я школу и почти никогда не любил.
Может быть, мне просто не повезло... Но все равно не люблю.

Я тоже не любил и не люблю школу. Ничего не испытываю, даже ностальгии...
Мама давно заметила такую вещь. У меня школа прямо перед домом, и чтобы выйти из микрорайона куда-либо, надо пройти через школьный двор, как все и делают. Так вот, мама сказала мне (сам не замечал никогда!), что я до сих пор обхожу школьный двор... А школу я закончил более 10 лет назад. Не знаю даже, сознательно или бессознательно я это делаю...
Ностальгия у меня только по техникуму и университету. Там мне было интересно, там я был человеком, просто человеком.

Сейчас вот мне надо принять на работу девочку и мальчика. Разослали по вузам инфо о вакансиях. С ужасом читаю резюме выпускников. Пока ещё ни одного собеседования не проводил. Страшновато...

[prohojii]

Так что не люблю я школу и почти никогда не любил.
Может быть, мне просто не повезло... Но все равно не люблю

Да, просто не повезло с учителями.

[Yo-Yo]

Забавно... и я ее терпеть не мог.
В основном. Хотя были учителя, которых я до сих пор с теплом вспоминаю.

[Yo-Yo]

биться — ослица
граница — браниться
дрозд — хвост
гвозди — от злости
помог — сапог
красив — массив
смех — орех

Ну что - поехали буриме?

Если ты жене помог
Утром натянуть сапог...

[Adolf]

Я тоже не любил и не люблю школу. Ничего не испытываю, даже ностальгии...
Мама давно заметила такую вещь. У меня школа прямо перед домом, и чтобы выйти из микрорайона куда-либо, надо пройти через школьный двор, как все и делают. Так вот, мама сказала мне (сам не замечал никогда!), что я до сих пор обхожу школьный двор... А школу я закончил более 10 лет назад. Не знаю даже, сознательно или бессознательно я это делаю...
Ностальгия у меня только по техникуму и университету. Там мне было интересно, там я был человеком, просто человеком.

Сейчас вот мне надо принять на работу девочку и мальчика. Разослали по вузам инфо о вакансиях. С ужасом читаю резюме выпускников. Пока ещё ни одного собеседования не проводил. Страшновато...

Что, их резюме еще хуже чем мои?
А вот кстати... У меня тоже школа рядом - в соседнем дворе. Не был там ни разу после окончания. Забавно, пришел на год раньше остальных, окончил на год позже остальных
Наверное, отчасти поэтому на выборы не хожу - избирательный участок наш в этой школе всегда располагается...
Поразительно

[Сапёр Водичка]

Что, их резюме еще хуже чем мои?

Пока "ветеранов семи виртуальных войн" больше не было

[orthodox]

2.1.*В Обратном словаре слова расположены в алфавитном порядке по концу слова. В каком порядке будут стоять следующие слова в Обратном словаре?
Ветеран, тиран, кран, экран, буран, ресторан, курган.

Курган, Ветеран, Тиран, Кран, Экран, Ресторан, Буран

2.2.*Придумайте и запишите слова (как можно больше), в каждом из которых встречались бы две одинаковые согласные буквы, обозначающие звуки, парные по твердости-мягкости:
[д] – [д’] Денди, дудеть, дедушка
[с] – [с’]* Сестра, Лосось, сенокос
[т] – [т’]* Тать, тентакль, Театр
[б] – [б’] Бубен
[п] – [п’] Паперть, переправа, перекоп, парапет
2.3.*Подберите к данным словам созвучные им (рифмующиеся):
биться — мыться
граница — зарница
дрозд — прост
гвозди — кости
помог — сапог
красив — массив
смех — зампотех
Сочините четверостишие, используя любые получившиеся рифмы.

За стеной раздался смех
Это старый зампотех
я ему с утра помог
отыскать второй сапог


2.4. Прочитайте два четверостишия Н.*Рубцова:
О каком времени года идет речь в текстах?

осень и весна

Почему в стихотворении А.*Блока ворона «лохматая»?
оперение меняет
Объясните значение слов:
амбар — статический объект
обоз — низкоскоростная, слобовооруженная групповая мишень
подвода — состовная часть обоза
вешние (звоны) — весенние звуки, результат авитаминоза.
2.5. Ёжик и белочка собрали вместе 20 грибов. Если бы ёжик нашёл ещё один гриб, то у него стало бы в два раза больше, чем у белочки. Сколько грибов собрала белочка?
Математически 7 и 13, а что там было на самом деле....

[Сапёр Водичка]

Объясните значение слов:
амбар — статический объект
обоз — низкоскоростная, слобовооруженная групповая мишень

[AirSerg]

2.4. Прочитайте два четверостишия Н.*Рубцова:
О каком времени года идет речь в текстах?

осень и весна

Кстати, вопрос задан так, как будто речь в обоих четверостишьях идет об одном и том же времени года...

Математически 7 и 13, а что там было на самом деле....

Какая рифма к слову гвозди? У меня только матерная..

К примеру «грозди».

Лежат на полу гвозди
Ржавых ягод грозди
Наступил на них дрозд
Крик нарушил молчанья пост
Пробил меня смех
Ах…какой грех!

[prohojii]

К примеру «грозди».

Лежат на полу гвозди
Ржавых ягод грозди
Наступил на них дрозд
Крик нарушил молчанья пост
Пробил меня смех
Ах…какой грех!

Вполне вполне.. Только, применительно к существующим реалиям, скорее уж "пост нарушил молчания..эээ.. крик". Еще символичней да модерновей.

А вот еще вспомнилось
-мы вколачиваем гвозди
-чтоб в гробу лежали кости..

[Adolf]

Устало сердце биться...
Все, пришла пора остановиться.
Дошел я, вот граница...
Вспорхнул и улетел дрозд
Его потревожил стук о гвоздь
Вот я лежу, весь из себя красив
В костюме и украшен
Вот слышен плачь, но это смех...
На самом деле...
Ведь всем я безразличен.
Они то сдесь, а я уж там
В небытие...

[prohojii]

Устало сердце биться...
Все, пришла пора остановиться.
Дошел я, вот граница...
Вспорхнул и улетел дрозд
Его потревожил стук о гвоздь
Вот я лежу, весь из себя красив
В костюме и украшен
Вот слышен плачь, но это смех...
На самом деле...
Ведь всем я безразличен.
Они то сдесь, а я уж там
В небытие...

Отлично. Ты хорошо справился с заданием для третьего класса

[Adolf]

Отлично. Ты хорошо справился с заданием для третьего класса

Слова еще дают такие... что еще похлеще можно написать
Мне искренне жаль учеников 3-го класса, эти "программы" способны разорвать мозг...

[Hrisa]

Объясните значение слов:
амбар — статический объект
обоз — низкоскоростная, слобовооруженная групповая мишень
подвода — состовная часть обоза
вешние (звоны) — весенние звуки, результат авитаминоза.
....

Борис, 5+, по-любому.

[д] – [д’] подводить, предводить, доводить, досадить
[с] – [с’] страсть, слабость, сухость, соленость, сырость, сахаристость

[т] – [т’] тратить, трогать, травить, трубить, тыркать, стукать, растрогать, топить, тырить, ступорить, стравить
[б] – [б’] безбрачие, безболезненно
[п] – [п’] перепасть, переплыть перепрыгнуть, перепробовать, перепрудить, переплодить, перепродать, переп ть (ненормативно)

Это мы проходили функции приставок.
.
.
.
Ой, что вспомнила, у меня еще материалы пробного ЕГЭ по русскому языку.
Правда это все-таки выпускной класс.....
Не знаю....справимся ли)))))))))))))))))

[Adolf]

Знаете, какие самые тяжелые задачи для моего класса?

Кошка весит 6 кг. А собака в 4 раза тяжелее.
На сколько кг собака тяжелее?
.
.
Каждые день с сентября решаем и не понимают, что надо сравнивать два предмета))))
По этому поводу анекдот в классе был)))
Рисую рядом два кружка.
В первом пишем - сколько весит собака.
Во втором - сколько весит кошка.
Что дальше с этими кружочками надо делать?
- Сравнивать.
Рисуем внизу весы - сравниваем.
А как узнать, сколько они весят вместе?
Надо обвести кошку и собаку в кружочек.

Ну что получилось?

Ответ - УСАТЫЙ ДЯДЬКА.

Настолько же, насколько легче кошка

По поводу рисунка... По нему выходит, что у кошки и собаки одинаковый объем, при этом собака тяжелее... Странно...
А чтобы узнать, сколько они весят вместе - надо чтобы собака съела кошку

[Rip42]

По поводу рисунка... По нему выходит, что у кошки и собаки одинаковый объем, при этом собака тяжелее...

Откуда из плоскости взялся объём? Там же либо проекция, либо сечение, никаких других данных, имеющих отношение к геометрическим размерам объектов "К" и "С" не дано.

[Adolf]

Откуда из плоскости взялся объём? Там же либо проекция, либо сечение, никаких других данных, имеющих отношение к геометрическим размерам объектов "К" и "С" не дано.

Логично, только тогда уж ни кошки, ни собаки на рисунке нет
Ни с какой проекции они не выглядят как кружок

[orthodox]

[с] – [с’] страсть, слабость, сухость, соленость, сырость, сахаристость

А я вот даже не догадался, что "с" перед "ть" смягчается...

[Hrisa]

Adolf

По нему выходит, что у кошки и собаки одинаковый объем, при этом собака тяжелее...

У собаки плотность выше.

[Hrisa]

А я вот даже не догадался, что "с" перед "ть" смягчается...

зато ты умеешь настраивать БИОС.

[п] – [п’]
В фонетике есть еще один момент.
Ну собственно не в фонетике, а в орфографии и фонетике вместе.
Согласные звуки в конце слова оглушаются.
То есть в слове
прорубь - транскрипция будет выглядеть [проруп']

[DogMeat]

Для меня приятно вспомнить только один период моего обучения в школе...
Мои родители часто ездили тогда в командировки, и так совпало что уехали одновременно, и я жил у бабушки в деревне и ходил в тамошнюю школу.
Там многие учителя были строгими, но справедливыми и не садистами.

Так что не люблю я школу и почти никогда не любил.
Может быть, мне просто не повезло... Но все равно не люблю.

Ну, дык, я всегда подозревал, что "сельский учитель" - это высокое звание.

А насчет школ, у меня складывается впечатление, что школа в СССР была своего рода конвеером для поставки человеческих ресурсов в армию и промышленность (часто тоже оборонную). Кстати, не только в СССР. Вспомнить хотя бы "Стену" Пинк Флойд.

Хотя, даже на этом производстве очень часто попадались хорошие люди, которые относились к детям по-человечески, а не как к сырью для производства.

Я считаю что сейчас образование лучше, чем в СССР. Просто сейчас больше свободы. Сейчас, если хочешь, есть возможность получить прекрасное образование. Как в технической сфере, так и в гуманитарной. Но это стоит весьма недешево.

А в СССР образование было "с конвеера" - для всех и вне зависимости от желания. Не умеешь, научим, не хочешь - заставим. Зато в сфере обеспечения ВПК средний уровень образования было достаточно высокого уровня. Но это не заслуга самого образования, а социальный заказ правительства - финансировался соответсвенно. Если сейчас пойдет такой же соцзаказ, то и сейчас можно средний уровень образования поднять достаточно высоко - существенно выше, чем в СССР. Но это потребует затарат. Вопрос к каждому - вы готовы на двухкратное увеличение налогов, чтобы сын соседа-алкоголика получил среднее образование, которое ему самому по большому счету нафиг не нужно? Я очень сомневаюсь, что многие налогоплательщики на это согласятся. А ситуация с массовым образованием именно такова.

Сейчас в рамках рыночных механизмов реализвуется по-другому - если родлители хотят хорошего образования для своих детей (или для себя), то они вынуждены за это платить. Поэтому никак нельзя сказать, что в СССР образование было лучше. Оно было БЕСПЛАТНОЕ. Но оборотная сторона - оно было обязательное. Хочешь, не хочешь, но тебя заставят.

Сейчас есть школы и ВУЗы, где образование НА ПОРЯДОК лучше, чем во времена СССР, но это довольно дорого стоит.

[Eretik]

Образование в ССР было однозначно лучше нынешнего российского(белорусского, польского, немецкого, итальянского - я понемногу знаком). Видит Бог, я не люлблю ни красных, ни социализм, но что было, то было. Есть, впрочем, пара оговорок.
- иностранным языкам в ССР вообще никак не учили. Полный, девственный ноль.
- учили только тех, кто на самом деле хотел учиться.
- качество наполовину зависело от преподавателя.
- большая часть выпускников СССР была такая же нулевая, как и осмеиваемые всеми американцы.
Зато при минимальном желании со стороны обучаемого В СССР можно было получить прекрасное школьное и очень хорошее высшее образование.
Я могу сравнить нынешние школьные программы по математике, физике, химии, английскому и т.д. со своими и могу сказать, что только по английскому стало чуть лучше. Кроме того методика образования стала совсем какая-то кривая - эксперименты с повальным тестированием(в Белоруссии это вообще караул), всеобщим экзаменом ни к чему хорошему не приведут.

[Yo-Yo]

Устало сердце биться...
Все, пришла пора остановиться.
Дошел я, вот граница...
Вспорхнул и улетел дрозд
Его потревожил стук о гвоздь
Вот я лежу, весь из себя красив
В костюме и украшен
Вот слышен плачь, но это смех...
На самом деле...
Ведь всем я безразличен.
Они то сдесь, а я уж там
В небытие...

Еще нас учили, что отглагольные рифмы позволены (были) Пушкину, а в современной поэзии - это третий сорт. Особенно инфинитивы глагольные.
Дрозд и гвоздь - вообще неточная рифма... простительно только попсе.

[Yo-Yo]

- иностранным языкам в ССР вообще никак не учили. Полный, девственный ноль.
- учили только тех, кто на самом деле хотел учиться.
- качество наполовину зависело от преподавателя.
- большая часть выпускников СССР была такая же нулевая, как и осмеиваемые всеми американцы.

Бред полный.
кроме третьего пункта.