Медведев: основы религии будут изучаться во всех школах

[harinalex]

так они ж в школу лезут...
Пусть сидят себе в церкви/синагоге/мечети/гараже и пр. Это родители должны определять, во что верить их чаду, или не верить... А потом ещё никто и самоопределения не отменял . В школе надо изучать историю, физику, математику, химию, русский язык зоологию, биологию, ботанику, но никак не закон божий...
А не так, что сейчас в конституции религия отделена от государства, а в жизни власть в дёсны с церковью...
И опять же цитата (не моя) "Иисус же сказал ученикам Своим: истинно говорю вам, что трудно богатому войти в Царство Небесное; и еще говорю вам: удобнее верблюду пройти сквозь игольные уши, нежели богатому войти в Царство Божие."
т.е. все эти люди, выдающие себя за высшее духовенство попросту в рай попасть не смогут - они богатые... Ну и естественно нарушают заповеди своей религии. Т.е. лицемеры.

С уважением, Sparr

ходим по кругу . Не Закон Божий , а основы знаний о религиях , наличествующих в данной стране и местности.
на мой взгляд , всякое обучение чему-нибудь вступает в противоречие с одной или несколькими сторонами жизни. А то , что сейчас называют научной теорией , может оказаться фикцией . В восемнадцатом веке химики преподавали теорию флогистона и ее считали научной. А географы всерьез полагали , что на Южном полюсе плещется теплое море. На рубеже двадцатого века физики полагали , что атом подобен пудингу с изюмом.
Чем это принципиально лучше знания того , почему мусульмане почитают Иисуса и Моисея как пророков или что такое Талмуд ? Имхо , знать это любому человеку нужно . Хотя бы по причине того , что с представителями этих верований он чаще сталкивается , чем с динозаврами из учебника по палеонтологии или со спиральными туманностями.

Наивно оправдывать нежелание получать действительно нужные в жизни знания тем , что , мол духовенство грешит стяжательством. Руководствуясь такими же основаниями , можно оправдать неуплату налогов тем , что "все равно украдут". Учитель физики сожительствует с учительницей математики и торгует героином. А потому физика нам не нужна !

[Sparr]

ходим по кругу . Не Закон Божий , а основы знаний о религиях , наличествующих в данной стране и местности.

Что автоматически приведёт к разделению и углублению пропасти между различных конфессий. Нельзя отдавать предпочтение кому-либо. Хотя это в духе власти - разделяй и властвуй
Вообще все религии, если они изучаются в школе, должны быть равны. Хоть христианство, хоть язычество, хоть иудаизм, или ислам. Только в равной степени, вне зависимости от географического положения. Нельзя углублено изучать христианство в классе, где есть мусульмане. Если отделить мусульман и поставить им отдельные уроки по углубленного изучения ислама, сразу, уже в детском коллективе появится трещина - они не такие как мы. Вот в чём самое отвратительное.
И вообще данный предмет обязательно должен быть факультативным!
Даже не так. Для изучения именно основ не надо выделять отдельный предмет. Всё укладывается в предмет "История".

С уважением, Sparr

[harinalex]

Что автоматически приведёт к разделению и углублению пропасти между различных конфессий. Нельзя отдавать предпочтение кому-либо. Хотя это в духе власти - разделяй и властвуй
Вообще все религии, если они изучаются в школе, должны быть равны. Хоть христианство, хоть язычество, хоть иудаизм, или ислам. Только в равной степени, вне зависимости от географического положения. Нельзя углублено изучать христианство в классе, где есть мусульмане. Если отделить мусульман и поставить им отдельные уроки по углубленного изучения ислама, сразу, уже в детском коллективе появится трещина - они не такие как мы. Вот в чём самое отвратительное.
И вообще данный предмет обязательно должен быть факультативным!
Даже не так. Для изучения именно основ не надо выделять отдельный предмет. Всё укладывается в предмет "История".

С уважением, Sparr

подумаешь , в мою бытность в школе у нас в классе разделили учеников для изучения иностранного языка. Кому-то достался английский , кому-то немецкий. Друг друга из-за этого не убивали.

Но хорошо , пусть будет специальный курс истории-философии-обществознания . Я -за. В конце концов , назывался же подобный факультативный курс у нас в институте "основы научного атеизма " , хотя атеизма как такового там не было (зачем изучать то , что может быть кратко сформулировано одной фразой "Бога нет") , а весьма познавательные лекции о разных верованиях. И как раз после них я стал понимать , что точки зрения на одно явление могут быть разными. А многие исторические "факты" предстают в ином свете.
Те , кому требуется "углубленное изучение" той или иной религии , все равно будут получать его в другом месте , в воскресной школе/медресе/синагоге. Большинству хватит и того обзора , о котором сказал Медведев . Таким образом, мы пришли к взаимопониманию.

dixi

[vvm13]

на мой взгляд , всякое обучение чему-нибудь вступает в противоречие с одной или несколькими сторонами жизни. А то , что сейчас называют научной теорией , может оказаться фикцией . В восемнадцатом веке химики преподавали теорию флогистона и ее считали научной. А географы всерьез полагали , что на Южном полюсе плещется теплое море. На рубеже двадцатого века физики полагали , что атом подобен пудингу с изюмом.
Чем это принципиально лучше знания того , почему мусульмане почитают Иисуса и Моисея как пророков или что такое Талмуд?

Посмотрите на компьютер перед собой и спросите себя, откуда он взялся. И чем это отличается от сказок про боженьку, который хочет того-то и того, то, и поместит вас куда-то после смерти.

(Естественная) наука работает с проверяемыми и повторяемыми фактами и на их основе строит теории. Добываются новые и уточняются старые факты, на их основе уточняются меняются теории.

Религия занимается непроверяемыми выдумками и фантазиями.