Непровакационная тема про... колёса

[Butcher]

- И сразу у любого развитого курсанта возникает вопрос: "Дяденька преподаватель, а какие обороты двигателя/лей у этого самолёта стоят?!"

а какое это имеет значение:confused:
у любого развитого курсанта может, также, возникнуть вопрос:
1. "Дяденька преподаватель, а сколько топлива у этого самолёта залито?!"
2. "Дяденька преподаватель, а сколько лет пилоту?!"
3. "Дяденька преподаватель, а какой краской выкрашен самолет?!"
4. "Дяденька преподаватель, а почему самолет стоит на транспортере, а не на ВПП?!"
5. "Дяденька преподаватель, а самолет советский или фашистский?!"
6. ....продолжать?

- В подобном умышленно тупом варианте это не задача для ВВАУЛ, это задача для ПТУ при швейной фабрике...

изначально это не задача, а тест-прикол, тем не менее из года в год, в ВВАУЛ, находятся такие, которые говорят что взлетит.

[wind]

а какое это имеет значение :confused:

- Смышлёному курсанту это должно быть жутко любопытно - почему же у этого долбаного самолёта скорость относительно земли - ноль?!

[=m=Stirl]

5. "Дяденька преподаватель, а самолет советский или фашистский?!"

Это-ГЛАВНОЕ в задаче! Если в кабине советский летчик - то взлетит, даже гвоздями прибитый...

ИМХО, ленту раскручивает двигатель самолета(ну вы поняли, не цепляйтесь к словам) настолько, насколько это ему надо. Т.е. скорость ленты и колес практически сразу уйдет на бесконечность. А когда она станет бесконечной, то уже не сможет увеличиваться, и самолет взлетит
Условие, конечно, косячное... Но от этого только интереснее!
--------------------------------------------------------------------
А вообще посмотрите схему(простите за кривость, тороплюсь):
Сверху(красный) - канат, закрепленный относительно земли.
"Самолет" тащит этот канат с постоянной силой(т.е. двигается вдоль него(пока без транспортера)) без проскальзывания.
Теперь включим наш мега-транспортер...
Предложите, пожалуйста, ваши теории, почему "самолет" не сдвинется в данном случае.